Webgune interesgarriak

Hemen jarriko ditut Down Sindromea fundazioen webgune interesgarriak, bertan informazio ugari eta albiste interesgarriak agertzen dira eta.

Espainiako Down Sindromearen fundazioa: Down Sindromea Espainia

Euskal Herriko Down Sindromearen fundazioa: Down Sindromea EH

Kataluniako Down Sindromearen fundazioa: Down Sindromea Katalunia

Madrileko Down Sindromearen fundazioa: Down Sindromea Madril

Down Sindromea duten pertsonekin bizitzen. Eskola.

  Antzinetik, gaur egunera arte gizarteak Down Sindromea zuten pertsonak gutxiago balira bezala tratatzen zituzten. Pixkanaka- pixkanaka gizartearen ulermena hazten joan zen eta gaur egun arazoari aurre egiteko onartua dagoen tratamendua aurre eramaten da. Gainera, gaur egun, Down Sindromea duten pertsonak onarturik eta integraturik daude gure gizartean.

  Down Sindromea duten umeak ikaskuntza potentzial guztia garatzeko aukera izango dute eta garapen pausu berberak jarrituko dituzte, baina gainontzeko umeak baino motelago egingo dute. Familiarenganako dependentzia izango dute eta horren maitasunaren beharra ere lagungarria izango da. Profesionalen laguntza ere beharrezkoa izango da ume hauengan pertsona bezala sinisten laguntzen dutelako eta ondoren Down Sindromea duten pertsonak bezala. Jakin badakigu mugak egongo direla eta gainera ezin ditu inork aurreikusi, baina euren etorkizuna ondo izan dadin lagundu dizakegu, hori lortzeko beraiek diren moduan onartzen dituen familia batean hazi eta hezi behar dira.

  Bestalde, inork ezin du jakin Down Sindromea duen ume batek zein maila kognitiboa lor dezakeen. Baina jakin badakigu guraso askoren entrega, pazientzia eta biziak maila kognitiboan aurre egiten lagundu duela.

Eskola

  Duela urte batzuk arte, normaleena zen ume hauek eskola berezietara joatea; baina gaur egun oso normala da gainontzeko umeekin ikustea bai jolasten, ikasten baita kirola egiten ere.

  Integrazioa eragin handia izan duen tendentzia mundiala izan da azken urteotan. Hezkuntza Ministerioak esan zuen bezala 1999an 5.396 ume zeuden minusbaliotasun batekin eta horiek 744 eskola ezberdinetan matrikulatzen ziren, curriculum normalekin. 2001ean, ordea, zenbaki horiek biderkatu ziren, hots, 10.705 ume zeuden eta 1.115 eskola ziren hezkuntza bereziko ikasle hauek hartzen zituztenak.

  Beraz, integrazioa onuragarria da bai minusbaliotasun bat duen ume batentzat baita beraiekin egoten diren pertsona horientzat ere.

 Down Sindromea duen neska bat gimnasia erakusketa egiten bere ikaskideekin:

Informazioa hemendik berreskuratuta: Down Sindromea duten pertsonekin bizitzen

Zein eragina du Down sindromeak garapenean?

  Down Sindromea duten umeen garapenaz hitz egiten dugunean kontuan izan behar dugu haien artean mota asko daudela. Horregatik, nahiz eta orokorrean ezagutu ume hauek dituzten ezaugarri batzuk kontuz ibili behar gara generalizazioarekin, epaiketekin, eta abar. Beraz, bere garapenean eragina duten alderdi ezberdinak aztertzen joango gara, baina betiere kontuan izanik ezberdintasunak egon daitezkeela umeen arabera.

  - Pertsonalitateari dagokionez, tenperamentu barietate handiarekin topa gaitezke. Orokorrean, Down Sindromea duten pertsonak honako ezaugarri hauek izan ditzakete pertsonalitatearen arabera.

• Normalean sozialak eta afektiboak izaten dira eta aldentzeko gaitasun gutxiago adierazten dute. 
• Etxeko lanetan laguntzea gustatzen zaie, erakusten zaionean eta parte hartzen uzten zaienean.
• Eskolako lanekin ondo pasatzen dute arduratasuna eta iraunkortasuna garatzen doaz.
• Batzuetan, kondukta etengabea eta erresistentea adierazten dute aldaketen aurrean, baina iniziatiba eskasa ere.

  - Motrizitateari dagokionez, atzerapenarekin garatzen da bere garapen psikomotorra.

• Tonu muskular baxua adierazten dute.
• Moteltasuna eta baldartasuna motorean bai mardula (beso eta hanketan) baita fina (eskuetan) ere.

  - Atentzioaren kasuan, zailtasunak adierazten dituzte arreta mantentzeko, batez ere momentu luzeetan bada. Erraztasunez desbideratzen dira edozein estimuluren agerpenarekin. Baina, hau landuz eta denbora emanez gaitasun hori lor dezakete egokitasunez lantzen bada.  Bestalde, pertzepzio arazoak izaten dituzte, nahiz eta orokorrean pertzepzio eta ikusmen hobea izaten dituzte entzumena baino.

  - Inteligentzia eta memoriari dagokionez, defizientzia intelektuala adierazten dute Down Sindromea duten umeak.

• Ikasten dutena orokortzea zaila da beraientzat.
• Ikasteko denbora gehiago behar dute baita estimuluei erantzuteko ere.
• Beraientzat zaila da ulertzea eta hainbat jarraibide batera egitea.
• Moteltasuna adierazten dute informazioa prozesatzeko eta kodifikateko, baita informazio hori interpretatzeko ere.
• Zaila egiten zaizkie kontzeptualizazio prozesuak, generalizazio prozesuak, ikaskuntza transferentziak eta abstrakzioa.
• Memoriari erreferentzia eginez, zailtasunak dituzte epe luzean eta epe laburrean. Gainera, bere ikusmen memoria entzumenarena baino hobea da.

- Lenguaiari erreferentzia eginez, ondorio handiena hemen ikus daiteke, erantzun berbalak emateko zailtasunak dituzte eta. Erantzun motorrak ematen dituzte, adibidez: keinuak. Bestalde, ulermen- gaitasuna adierazpen- gaitasuna baino hobea da.

- Jarrerari dagokionez, orokorrean ikus ditzakegu jarrera barietate berdinak izaten dituztela. Jarrera aldatzeko programak emaitza onak lortzen dituzte.

- Sozioalizazioa. Egonkortasun sozial egokia eskuratzen dute. Nagusienganako dependientzia adierazten dute, horregatik beren autonomia eta independentzia bultzatu behar da.

Gaur egun, ezinezkotzat eman diren gaitasun horiek lortu dira. Adibidez, irakurtzea edo idaztea. Beraz, hezkuntzan parte hartze egoki batek hobekuntzak lortzera eramaten gaitu.

Informazioa honako orrialde honetatik berreskuratu da: zein eragina du down sindromeak garapenean?

Arreta goiztiarra Down Sindromea duten umeengan

  Gaur egun Down Sindromea duten haurrek eta euren familiak arreta goiztiarretan egoteko, parte hartzeko eta onura ateratzeko aukera dute.

  Programa horiek profesionalen talde batzuek gidatzen dute eta profesional hauek familiak laguntza dituzte osasunari buruzko informazio ematen, baita zaintzari, jokoei, garapenari eta eboluzioari buruz.

  

  Programa hauek lehenengo umearen bizitzako lehenengo hiru urteetan oso sistematizatuak dira eta honen estruktura area eta nibela ezberdinetan banatzea da. Down Sindrome duen umeak bere garapenaren etapak modu egokienean eta atzerapenik gutxienarekin lortzea da programa honen helburu nagusiena. 

  Gainera, kontuan izan behar da umeen patologia biologikoa, bere giro familiarra eta sozio-kulturalak. Batzuetan, garapenerako helburuak orokortzeak edo ume guztiei helburu berberak planteatzeak arazoak ekar ditzake eta. Adibidez Down Sindromea duten umeei pintza digitalaren erabilera ikasteko programatzen zaie, hau da, behatz lodiaren eta zuzenarekin pintza digitala egitea erakustea da helburu bat, baina ondoren, nagusiagoak direnean, batzuk ez dute hori erabiliko bere eskuen ezaugarriak pintza naturala egitera eramaten dielako behatz lodia eta luzearen artean.

  Kontuan izan behar dugu, gaur egun, Down Sindromea duen ume txiki batek arreta goiztiarraren programaren parte hartzaile izan behar dela, ondoren hiru urterekin Haur Hezkuntzako ikaslea izango delako minusbalitasunik ez duten beste ume askorekin. Sei edo zazpi urte betetzen dituenean ohiko eskola baten ikasle bat gehiago izango da. Perspektiba hauek hobetzera behartzen gaitu baita programak bere osotasunean betetzea ere, horrela zailtasun handiagoak dituzten umeak Lehen Hezkuntzan has daitezke egoera ezinhobeagoetan. 

  Gaur egun datu asko ditugu esateko Down sindromea duten ume gehienak oso ondo egokitzen direla Haur Hezkuntzako eskoletan, aurreko urteetan arreta goiztiarraren pograman parte hartu badute. Aldi berean, umea giro famiiar egoki batean egoteak ere ondo egiten du, hots, giro afektibo, aberasgarri, bizigarri... batean egotea oso garrantzitsua da eta. Aurretik esan dugun moduan, kontuan izan behar da familia bakoitza ezberdina dela eta dibertsitatea errespetatu behar dela.

Bideo Youtubetik berreskuratua da: 

Atención Temprana Síndrome de Down Burgos HD1080p

Informazioa beste orrialde honetan berreskuraturik:

 http://www.down21materialdidactico.org/librolectura/libro/capitulo2/atencion_temprana.htm

Irakaskuntza- ikaskuntza Down Sindrome duten umeentzat

  Down sindromea duten umeen hezkuntzan parte hartzeak esan nahi du ume horietara jarrera funtzionalak gehituko direla horien bidez egoera ezberdinetan egoteko aukerak emango direlako.

  Bach-en arabera, beharrezkoak diren funtzioak eta beraz, ikasi behar direnak hauek dira:

            - Gizarteratzeko hezkuntza

            - Gaitasunaren hezkuntza

            - Independentziaren hezkuntza

            - Pertzepzio trebetasunaren hezkuntza

            - Gorputza menperatzearen hezkuntza

            - Errepresentazio mentalaren gaitasunaren hezkuntza

            - Mintzaiaren hezkuntza

            - Jarduera mentala sinplearen joera

            - Jarrera afektiboaren hezkuntza

  Gogoratu beharrekoa da hezkuntza gizakiari zuzenduta egon behar dela bere osotasunean, bere pertsonalitatearen alderdi guztietara, eta ez alderdi bakarrari. 

  Horretaz gain ere, jakin behar dugu nola ematen den ikaskuntza Down Sindromea duen umean. Ikaskuntza honetan oso garrantzitsua den alderdi bat dago: umeak ikasi beharrekoa frogagarria eta behagarria izan behar da. Modu honetan ikaskuntzaren kontrola egingo dugu eta lorpenen edo porroten ikuspegi zabalagoa izango dugu. Erabakitzen diren helburuak eta ikaskuntzaren edukiak ume bakoitzaren araberakoak izan behar dira neurri handi batean.

  Indibidualtasunean gaitasunen dibertsitatea kontuan izan behar da, eta horrek banakako ikaskuntzara bultzatzen gaitu eta portaeraren azterketa bat egitea suposatzen du baita ikaskuntzaren prozesua egoera ezberdinetan aztertzea ere.

  Beraz, aurreko guztia kontuan izanik, egokiena da eskoletan sistema irekia duten programekin lan egitea. Programa hauek ezberdintasun indibidualak azpimarratzen ditu, baita gizakiaren funtzionamenduaren alderdiak.

Informazioa hemendik berreskuratuta: http://www.aulafacil.com/cursosenviados/sindromedown/curso/Lecc-10.htm

Down sindromea: hezkuntza

  Orokorrean ume guztiak ikaskuntzarako estimuluen beharra dute, baita bere gaitasun motrizak, kognitiboak eta emozionalak garatzeko ere.

  Down sindromea duten umeak ere estimulu horien beharra dute, baina bere ezaugarri bereziak direla eta entrenamendu berezia behar dute. 

  Down sindromea dutenen muskuluen makaltasuna ezberdintasunak ezartzen ditu oinez egiteko gaitasunaren garapenean, edo umeen motrizitate finean. Bestalde, ume hauen ikus-gaitasuna, orokorrean, entzun-gaitasunarenak baina hobeak dira, eta ulermen- gaitasuna adierazpen- gaitasuna baino hobea da; horregatik bere mintzaira eskasa da eta atzerapenarekin jorratzen ohi da, nahiz eta bere ahozko urritasuna beste gaitasun batzuetan orokortzen den, hitzezkoa ez den mintzairarekin. Adibidez, ikusmenaren bidez, irrifarre sozialaren bidez edo keinuen erabileraren bidez.

   Beraz, aurreko guztiarengatik ikus dezakegu Down sindromedunak diren haurrak beste edozein haurra egin ditzakeen gauzak egin ahal dituztela, hala nola: ibili, jantzi eta komunera joaten ikasi. Baina, beste umeak baino beranduago ikasten dute. Horregatik, gomendagarria da ume hauek programa berezietan ezartzea haur eskolaren garaitik; horrela bere trebetasunak garatzen lagunduko diete, parte-hartze goiztiarrari abantaila ateratzen eta hezkuntza berezia.

  Arreta goiztiarren programa bereziak (bizitzako lehenengo 6 urteetan) bereziki Down Sindromea duten umeentzako daude eginak eta horien bidez ume hauen egonkortzeko mekanismoak eta ikaskuntza euren osotasunean estimulatzen saiatzen dira. Horrela, adibidez, ume hauei irakurtzen irakasten saiatuko dira, baina horretarako ez dituzte metodo konbentzionalak erabiltzen, baizik eta metodo grafikoak (tarjeten bidez, edo fitxak, irudi eta hitza elkartzen dutenak) erabiltzen dituzte bere ikus-gaitasuna kontuan dutelako eta gainera emaitza ezin hobeak lortzen ari dira.

  Gainera programa hauek trebetasun hauen garapena ahalik eta azkarren lortzen laguntzen du, horrela Down Sindromea duten pertsonak etorkizunean lan giro batean integratzen dituzte hezkuntza proiektuaren bidez. 

  Gaur egun, modu ia independentean bizi direnen Sindrome Down pertsonen kopurua gero eta altuagoa da, baita komunitate etxeetan bizi direnak, euren buruaren arduradunak direnak, etxeko lanen parte hartzaileak direnak, lagunak egiten dituztenak, dibertimenduzko jardueretan parte hartzen dutenak, eta bere komunitatean lanean aritzen direnak ere asko dira. 

Argazkia hemendik berreskuratua:
 http://desmotivaciones.es/4743098/Di-no
Informazioa orrialde honetatik berreskuratuta:
http://www.guiainfantil.com/articulos/salud/sindrome-de-down/el-sindrome-de-down-educacion-y-futuro-de-los-ninos/

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                         

Zer da Down sindromea?

  Down sindromea, edo 21 trisomia izenarekin ezagututako gaixotasunari deritzo. Down sindromea, 21. kromosoma parean hiru kromosoma agertzearen ondoriozko asaldura genetikoa da. Gaixotasun hau jaiotzetiko gabezia psikikoen artean ohikoena da eta bere izena John Longdon Haydon Downi zor zaio. Gizon hau sendagile britaniarra zen eta pertsona talde konkretu batek, arrazoi jakinik gabe, erakusten zituen bereizgarrri komunak deskribatu zituen lehena izan zen, 1866an. Hala ere, 1958ra arte itxaron behar izan zen Jérôme Lejeune genetistak Down sindromea 21. bikoteko alterazioaren eragina zela esan zuen arte. 

  Down sindromeak adimen urritasuna eta alterazio genetiko arruntaren eragile nagusia da. Horretaz gain, sindrome hau duten pertsonek zenbait patologia izateko arrisku handiagoa dute, adibidez: bihotzeko patologiak, digestio-aparatukoak edota sistema endokrinokoak. Arazo honentzako, gaur egun oraindik, ez dago tratamendurik pertsona horien gaitasun intelektuala hobetzen duenarik. Baina familia giroak eta heziketa egokiak Down sindromea duten haurren garapenean eragin positiboa du, hau beranduago aztertuko dugun puntu bat da. 

Gainera, sindrome hau duten pertsonak asko dira, 1000 jaioberrietatik 800 batean agertu ohi da. Sindrome hau detektatzeko umetokian amniozentesia erabil daiteke, hots, haurdun dauden emakumeei egiten zaien proba medikoa da, umearen irregulartasun genetikoak antzematen laguntzen duena, hau da, jaiotzekoa den haurraren osasunaren eta heldutasunaren berri jakiten. Froga hori, urdaila zeharkatzean datza, orratz baten bidez umetokian dagoen likido amniotikoaren lagin bat erauzten da analisia egiteko.

  Laburbilduz, Down sindromea genetikoa den eta jaioaurretikan sortzen den gaixotasun bat da, pertsona askok dutenak, eta oraindik tratamendurik ez duena. Beraz, nire ustean, datu hauek kontuan izan beharrekoak dira, haiekin egoteko eta hauek hezitzerako orduan.

  Informazio hau guztia hemendik berreskuraturikoa da: down sindromea
  Bideoa hemendik berrekuratuta: como tu sindrome de down